摘要：课堂问题行为一直深受教育者关注，对此研究也一直没有停歇，笔者采用问卷、观察、访谈等研究方法对淮阴师范学院学生进行了抽样调查。笔者从学生个人、学校、社会三方面对调查的结果进行了分析，并提出了相应的应对策略。
关键词：大学生,课堂问题行为,分析,对策
目录
摘要
Abstract
1 引言-4
2 研究方法及结果-4
2.1 校内网络问卷调查-4
2.2 实地观察法-5
2.3 学生个别访谈-6
3 对于大学生课堂问题行为的原因分析-6
3.1 学生个人-6
3.2 学校方面-7
3.3 社会方面-8
4 应对对策-8
4.1 学生角度-8
4.2 学校方面-9
4.3 构建学校、家庭、社会一体式教学网络-10
结 论-11
参 考 文 献-12
致 谢-13
附 件-14
我国学者孙煜明认为：“儿童问题行为是指那些阻碍儿童身心健康、影响儿童智能发展，或者给家庭-学校-社会带来麻烦的行为”。[[1] 孙影娟，李智楠．课堂问题行为研究综述[J]．世纪桥，2010，（21）][1]国内的关于大学生课堂问题行为的研究也不少，而笔者对此进行研究的原因有两个：(1)笔者亲身感受到了现代大学课堂与中小学课堂之间的巨大差异，笔者不明白为什么现代大学生课堂行为会与中小学生的课堂行为有如此之大的差异。身处在淮阴师范学院的大学校园里笔者无时无刻不在感受这所大学的点滴，使笔者非常震惊的是现在课堂氛围的怪异。身边同学（包括本人）在课堂上做与课堂内容无关的事的情况时有发生，而这样的行为在我们中小学的时候是几乎没有的，笔者想了解促使大家有如此改变的原因是什么；(2)为了使自己的论文内容充实、贴近生活，写出一篇真正有内容的文章。同时也十分希望自己的研究能够对学生了解自己，教师改进教学方式，学院制定学生工作计划产生积极影响。
