【摘要】本研究以南京市J区S幼儿园为研究对象，通过观察法，访谈法和文本分析法，客观真实地反映了该园体育特色课程的现状。研究发现，S幼儿园在体育特色课程的实施上形成了以下特点：1、园本化的确立体育特色课程的目标；2、多方面的选择体育特色课程的内容；3、多样化的组织体育特色课程的实施途径；4、个性化的探索体育特色课程的组织形式；5、优质化的创设体育特色课程的环境。通过此研究，可以更多的了解到S幼儿园体育特色课程的实施现状，并结合现有幼儿园体育课程和体育特色课程的研究成果，提出适宜的建议，希望S幼儿园能够更好的建构和实施幼儿园体育特色课程。
【关键词】幼儿园； 体育特色课程； 体育活动
目录
摘要
Abstract
一、前言6
（一）研究缘起6
（二）研究意义6
（三）文献综述7
1.关于幼儿园体育课程的研究7
2.关于幼儿园体育特色课程的研究9
（四）研究方法与核心概念界定10
1.研究方法10
2.核心概念界定10
二、个案的基本信息10
三、个案的研究结果与分析11
（一）关于幼儿园体育特色课程的目标确定的调查与分析11
（二）关于幼儿园体育特色课程的内容选择的调查与分析12
（三）关于幼儿园体育特色课程的实施途径的调查与分析13
1．专门组织的体育活动（正规性与非正规性活动）.14
2．渗透在其他领域的体育教育活动.14
3．结合家庭与社区进行的体育活动.14
（四）关于幼儿园体育特色课程组织形式的调查与分析15
1．主题背景下的幼儿晨间体育区域活动.15
2. 融入器械的早操活动.18
3. 游戏化的体育教学活动.18
4. 亚太体智能教学活动.20
5. 整合式运动节.20
（五）关于幼儿园体育特色课程环境创设的调查与分析22
1.人文环境22
2.物质环境25
3.管理环境26
四、结论与建议28
五、反思30
参考文献31
致谢33
