摘 要:本研究首先对大学生的课余生活与主观幸福感在性别、专业、生源地三个方面所存在的差异进行调查分析，然后再对课余生活与主观幸福感间的相关关系进行调查研究。结果表明：（1）课余生活在性别上存在显著差异，在专业、生源地上不存在显著差异；（2）主观幸福感在性别、专业、生源地上不存在显著差异；（3）拓展学习、社会实践与情感平衡显著正相关，社会实践与生活满意度显著负相关。总体上，主观幸福感与情感交流显著负相关。
关键词 大学生，课余生活，主观幸福感
引言
了解大学生课余生活与它们对主观幸福感的影响，能够让学校更充分的了解大学生的心理状况，以便于采取与其对应的教育措施，并对其进行对应的引导和教育。本文选择了课余生活中主要存在的四种活动，调查研究它们对个人主观幸福感的影响。另外，在这四种活动不变的情况下，以大学生本人的生源地、所学专业、性别作为变量，对他们的主观幸福感进行比较与分析，了解不同因素对个人主观幸福感所产生的影响。希望通过对这两个方面深层次的研究，能够更加的了解大学生的这种心理状况。
