围绕关键词,“支配”、“教师支配行为”，研究者查阅了相关著作、杂志、并通过网络在中国期刊网上检索相关文章，其中关于支配的文章中，大多涉及到社会学、计算机等，有关教育...

资料包含：完整论文 所需金币：500 文档字数：16157 上传者：失去才懂珍惜 更新日期：2014-03-05

在幼儿的支配行为策略中，威胁、命令、协商行为策略幼儿使用的较多。对于幼儿的支配行为，更多的幼儿会选择接受的态度。但是在性别差异上，男生的支配行为频率并没有我们想象...

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幼儿时期是整个年龄阶段的特殊时期，父母是幼儿接触的第一老师，父母的行为表现幼儿都会模仿表现出来。父母的言行对幼儿的影响很重要，对孩子的发展负有重要的责任。当然每位...

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研究者选取了亲社会行为中的谦让作为本次研究的主题，试图通过查阅相关资料，并在南京某幼儿园进行观察、访谈来消除心中的疑惑。...

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根据皮亚杰道德认知发展的划分，我将小、中、大班这30名幼儿的发展分别做了简单的总结，并将这三个阶段做了比较。通过采用半结构的故事访谈法，内容为三个关于承诺责任心的故事...

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从笔者查找的资料来看，我国关于非正式评价行为作为主题而进行专门的研究很少，下面笔者将对教师非正式评价行为的观点、特点、存在问题、表达形式三方面进行评述：...

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那么如何适时地对幼儿的游戏进行指导?在什么样的情况下教师对游戏的介入过早从而破坏了孩子的游戏体验?又是什么样的情况下教师对游戏的介入过迟从而丧失了教育的契机?到底在游...

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笔者利用学校安排的实习到幼儿园收集资料，通过运用相关分析工具进行分析，来探讨“小帮手”现象的发生对小帮手本身的条件要求、小帮手现象产生的背景、小帮手的性别差异、教...

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如果教师发现了幼儿的私拿行为，教师可以将物品拟人化，我们可以跟孩子说：“它刚刚跟老师说它好伤心，你知道为什么吗？因为它离开了自己的家，离开了疼爱它的爸爸妈妈，如果...

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研究结果表明，助人单人情境与气质各维度之间均无显著相关；助人双人情境中，趋避性维度与助人得分有显著相关；助人总分中，趋避性维度与助人总分有边缘显著性相关。...

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根据问卷的评分标准，将幼儿的气质进一步分为三种：易养型气质、中间型气质以及启动缓慢型气质。易养型气质的幼儿表现为活泼可爱，热情大方，易与他人相处；生活和生理节律有...

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在园的多次实习对本研究者感触最大的是，很多老师都会在休息时间讨论工作苦不堪言。太阳底下最光辉的职业为什么会变成这样！对于一个即将要踏上这个岗位的人，既疑惑，又焦虑...

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作为合格的幼儿教师，对待幼儿应当一视同仁，学会用正向的、平和的心态对待凯凯的攻击性行为，不应该排斥他。在凯凯发生攻击性行为时，不应冷嘲热讽，应以正向引导为主，要善...

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在对冲突行为进行评价及抉择时，中、大班幼儿对道德领域、习俗领域进行了区别对待，主要表现在：对于道德领域冲突行为进行判断及行为选择时，行为的错误不在于（是否）存在着...

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本研究主要采用同伴提名法测查出一位被忽视幼儿的个案研究，再通过观察法、访谈法进一步研究该幼儿被忽视的原因（同伴、教师、幼儿自身、家长），并针对各种因素采取有效措施...

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研究表明，同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养及健康人格的发展。心理学研究发现，儿童的同伴关系一旦建立，就会在活动中表现出来，对儿童的行为产生不同的影...

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基于国内外文献的检索，目前关于幼儿发表见解行为研究的文献较少，主要在师幼互动研究中做了一些相关的论述。分别为呈现在以下几个方面：...

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笔者发现，实习教师对幼儿来说是一个特殊的群体，实习教师由于经验不够丰富，进入班级时往往先是与幼儿亲近起来，但往往到后面会有一个问题，幼儿没有意识到实习教师的权威性...

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本研究对某幼儿园小班幼儿生活活动进行观察，并在此基础上进行家庭问卷调查，从中了解到，小班幼儿各生活活动中的自理能力存在倾向性，且在家的自理能力水平低于在园时；导致...

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幼儿只是一个未成熟的个体，他们不像小学生或者成人一样有明确的学习任务和目标，在他们的生活中处处都以游戏为主，有时候进餐都可能成为他们的一个游戏，他们都是通过游戏进...

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幼儿体育活动的概念:上海杨浦区教育学院的林蕙蕙在幼儿园体育活动资料综述中是这样表述的:“幼儿体育活动是以幼儿身体运动为主要方法，以促进幼儿发育、增强体质为主要目标的教...

资料包含：完整论文 所需金币：500 文档字数：13946 上传者：失去才懂珍惜 更新日期：2014-03-05

本文在深入了解一线教师及家长对幼儿读经的态度以及对幼儿能否读经，儒家经典能否进入幼儿园课程等问题的基础上，分析了教师和家长们对幼儿读经现象的看法，指出目前读经所可...

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本研究选取实习幼儿园大班两个班级的幼儿作为研究对象，运用观察法、访谈法、文献法等对幼儿在“娃娃家”游戏中的合作行为进行研究。找出大班幼儿在“娃娃家”游戏中合作行为...

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我深入到幼儿园班级中，与孩子们一起生活、学习、游戏，他们毫不陌生的展现在我面前，在地上打滚、嬉戏，拉着我的衣角，邀请我与他们一起玩游戏。我感到很欣慰，我有了一种被...

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综合多位学者的研究，发现研究的主要问题集中在教师介入、参与幼儿游戏的数量和质量，教师在角色游戏指导中的角色和作用，角色游戏的介入时机，角色游戏中教师介入和指导方式...

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我国学者岑国祯、刘京海对中班幼儿和小学二、四、六年级学生各30名共120名儿童，男女各半进行分享观念发展的研究。结果表明：（1）物品件数和分享人数两者相等时，我国儿童都倾...

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本研究主要采用访谈法，从概念认知、原因认知、结果认知、情境认知这四个方面考察了幼儿对环境保护的认知。分别揭示了幼儿对环境保护的认知水平、性别差异，结合幼儿对环境保...

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本研究中显示，教师对于幼儿递上来的告状，多以消极对待，而且随着幼儿年龄的增长，消极对待频次出现越多，在幼儿离开自己的家庭，融入幼儿园这个大家庭，离开了父母，教师就...

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原来在幼儿园实习时，研究者发现幼儿园所展示的往往是教师集体组织的计划绘画活动中的幼儿作品，教师为了弄好幼儿的成长册，会逼孩子绘画一些作品，有的甚至是老师“包办”。...

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教师在儿童的社会性发展过程中发挥着重要的作用，幼儿协商意识和协商能力的发展必须要有教师的指导。我们认为，教师的指导可以从以下几个方面做起：...

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