摘要：随着时代的进步和科技的发展，在幼儿园音乐教育过程中，传统的教学手段已然不能满足现代学前儿童全面、多样化发展的需求。电教媒体以其直观形象性强、声像一体化等特点弥补了传统教学手段的不足，在幼儿园音乐教学中的影响越来越广泛。笔者通过观察、实践，结合实际教学案例，分析了电教媒体在幼儿园音乐教学中的合理运用形成的积极影响，以及电教媒体在幼儿园音乐教育中不恰当的运用导致的消极影响，并通过总结电教媒体的运用对教师能力的要求，提出如何使电教媒体在幼儿园音乐教育中发挥最大的优势作用。
关键词：电教媒体，幼儿园，音乐教育
目录
摘要
Abstract
1 前言3
2 电教媒体应用在幼儿园音乐教育中的积极影响3
2.1 电教媒体的应用可以激发幼儿的兴趣3
2.2 电教媒体可以创设情境、激发情感4
2.3 电教媒体的应用有利于培养幼儿的创造性思维4
2.4 电教媒体的应用有助于优化评价5
3 电教媒体在幼儿园音乐教育中运用不当造成的影响6
3.1 课件重表不重质干扰教学重点、分散幼儿注意力6
3.2 电教媒体占据过多活动环节影响幼儿主体地位6
3.3 滥用网络资源影响教育目标的完成6
4 电教媒体应用在幼儿园音乐教育中对教师提出的要求7
4.1 教师对电教媒体的操作能力7
4.2 教师根据教学内容、目标对电教媒体的选择能力7
4.3 教师在教学过程中恰当地选择电教媒体应用时机的能力8
结论9
参考文献10
致谢11
