摘要：有效的师生互动是提高课堂效率的重要途径，因此改善课堂中的师生互动显得尤为关键。本论分成三个部分：第一部分是小学数学课堂中师生互动存在的不足。这部分主要从三个方面进行阐述的：第一方面是互动主体单一，师生互动主要面向个体学生；第二个方面是互动方式单一，以语言互动为主，忽视非语言互动。第三方面是互动过程程序化，主要是师生互动流于形式。第二部分分析了师生互动存在不足的原因，分别是从教育制度、教学方法以及教师个人修养这三个方面分析问题出现的原因。第三部分是根据不足及原因提出了小学数学课堂教学中师生互动的建议，分别是从实现新型师生关系、教师全面提高自身素养以及校园文化建设者三个方面提出的。
关键词：小学数学课堂，师生互动，不足，原因，策略
目录
摘要
Abstract
1 前言4
2 小学数学课堂中师生互动存在的不足4
2.1 互动主体单一4
2.2 互动方式单一4
2.3 互动过程程序化5
3 小学数学课堂中师生互动出现问题的原因5
3.1 唯知识论的应试教育制度5
3.2 枯燥单一、缺少变化的教学方法6
3.3 教师职业倦怠8
4 改善小学数学课堂教学中师生互动的策略8
4.1 实现新型师生关系8
4.2 教师要全面提高自身素养9
4.3 校园文化建设10
结论11
参考文献12
