摘 要：幼儿是祖国未来的希望，如何让幼儿健康快乐成长是每位教师必须思考的问题。幼儿教育是所有教育的起点，因而好的幼儿教育是成功的一半。在幼儿活动中通过引入自制玩学具，不但能够开发幼儿的各类潜能，还能为幼儿活动增添很多乐趣。本文主要通过实地观察与搜集相关数据，对幼儿园自制玩学具在活动区的投放现状进行了深入调查，分析自制玩学具在活动区的使用中存在的问题，并尝试提出切实可行的策略来提高幼儿园活动区自制玩学具的效用。
关键词：幼儿园，活动区，自制玩学具，效用研究
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 活动区和自制玩学具的概念-3
3 幼儿园自制玩学具的效用-3
3．1 满足幼儿天性，促进幼儿身心健康发展-3
3．2 开发幼儿潜能，辅助幼儿的语言学习-4
3．3 丰富幼儿审美经验，激发幼儿的艺术创作能力-4
3．4 培养幼儿良好习惯，增强幼儿的合作意识-5
4 幼儿园自制玩学具在活动区使用的现状-5
4．1 J幼儿园活动区所投放玩学具的来源-5
4．2 J幼儿园自制玩学具在各活动区的投放情况-6
5 当前幼儿园活动区自制玩学具存在的问题-6
5．1 幼儿参与度低，忽视幼儿年龄特点-7
5．2 缺乏创新，幼儿园包办材料采买-7
5．3 与家园和社区脱节-8
6 提高幼儿园活动区自制玩学具效用的策略-8
6．1 以幼儿为本，发挥玩学具的最大价值-8
6．2 激发教师的创新精神，给予教师部分采买权-8
6．3 加强家园合作，充分利用社区资源-9
结论-10
参考文献-11
