摘 要：本论文以语言教学为观测点，对淮安城乡结合部幼小衔接现状进行观察与访谈，通过研究，发现淮安城乡结合部幼小衔接呈现出师资水平较低、教学条件参差不齐、教学模式简单“小学化”、家长知识储备较少，育儿观念陈旧、幼儿园与小学双方缺少联系的等诸多问题。据此，研究者提出加强淮安城乡结合部在职教师的培训力度，普及幼小衔接理念、鼓励优秀教师和青年教师到农村学校工作，服务淮安城乡结合部地区加强对城乡结合部公立幼儿园的建设力度，强化社会对幼儿园的监管力度、将游戏还给儿童，发展儿童语言潜能、充分利用城乡结合部的独特条件，促进语言教学的幼小衔接工作、将标准普通话教学作为幼儿语言教学的重点、加强幼儿园与小学的联系，实现幼儿园与小学的深度链接等举措，以做好淮安城乡结合部幼小语言教育的衔接工作。
关键词：淮安城乡结合部 幼小衔接 语言教学
目录
摘要
Abstract
1前言4
2 淮安城乡结合部语言教学幼小衔接的现状及其产生的原因分析4
2.1师资水平较低4
2.2教学条件参差不齐4
2.3幼儿园教学模式简单“小学化”4
2.4家长知识储备较少，育儿观念陈旧5
2.5幼儿园与小学双方缺少联系6
3加强淮安城乡结合部语言方面幼小衔接的对策与建议6
3.1加强淮安城乡结合部在职教师的培训力度，普及幼小衔接理念6
3.2鼓励优秀教师和青年教师到农村学校工作，服务淮安城乡结合部地区7
3.3加强对城乡结合部公立幼儿园的建设力度，强化社会对幼儿园的监管力度7
3.4将游戏还给儿童，在游戏中发展儿童语言潜能7
3.5充分利用城乡结合部的独特条件，促进语言教学的幼小衔接工作8
3.6将标准普通话教学作为幼儿语言教学的重点8
3.7加强幼儿园与小学的联系，实现幼儿园与小学的深度链接9
结论 11
参考文献12
致谢 13
