摘要：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是语文教师以一定的阅读文本为依托，对学生进行有计划、有目的的听说读写训练，帮助学生掌握阅读方法，提高语文能力的动态生成过程。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学的核心内容，担负着提升语文应用能力、增强综合素质、开拓眼界的重要任务。但在实际的教学实践中，仍然存在各种各样的问题。本文从阅读教学的概念及价值、阅读教学中存在的问题及原因分析、改进阅读教学的策略几个方面对小学语文阅读教学进行探讨。
关键词：小学语文，阅读教学，策略
目录
摘要
Abstract
1 引言-4
2 小学语文阅读教学的概念与价值-4
2.1 阅读教学的概念-4
2.2 阅读教学的价值-4
3 阅读教学中存在的问题及分析-5
3.1 导入方式缺少针对性-5
3.2 以讲代读，忽视学生自主-5
3.3 追求形式，偏离教学重点-5
3.4 浅尝辄止，内容讲解不深-6
3.5 拘泥文本，忽视写作训练-6
4 改进阅读教学的策略-6
4.1 找准切入，激发学习兴趣-6
4.2 以读代讲，重视学生主体-7
4.3 抓住词句，把握文本重点-8
4.4 讲解透彻，内容分析到位-9
4.5 迁移运用，渗透写作指导-10
结论-12
参考文献-13
致谢-14
