摘要：思维是人类认识世界的最有力的工具,思维能力也是学生适应未来社会和生活的核心素养。因此培养学生的思维能力，应当成为教育改革的核心目标。本研究运用问卷调查法，在江苏选取53名教师和200名学生样本，就中小学学生的学习发展评价与学生思维发展的现状和问题展开调查，采用频次统计、方差分析、相关分析和回归分析等统计方法，初步探讨当前学生学习发展评价的现状、学生思维发展的现状以及两者的相关，提出相应的教育策略。
关键词：学生，学生学习发展评价，思维
目录
摘要
Abstract
1 前言4
1.1 研究背景4
1.2 文献综述5
1.3研究问题6
2 研究一：中小学学生学习发展评价与思维培养的现状与问题7
2.1 研究目的7
2.2 研究方法7
2.3 结果与分析8
2.4 讨论12
3 研究二：中小学学习发展评价与学生思维发展的相关研究14
3.1 研究目的14
3.2 研究方法14-
3.3 结果与分析15
3.4 讨论26
4 总的讨论27
4.1 关于研究一的进一步讨论27
4.2 关于研究二的进一步讨论27
4.3 研究价值和意义27
4.4 教育教学的策略建议28
4.5 研究展望28
5 结论28
参考文献29
致谢30
附录一31
附录二32
