摘要：新课程改革所倡导的基本理念虽然在农村教师群体中得到了较好的渗透，小学老师对新课程改革具有一定的适应性，但总体水平不高。随着新课程改革的实施，传统的教育模式正在转变，但大多数新课程改革方案实施后的效果并不像方案设计者所预想的那样理想。由于课程实施难度大、要求高，教师与学生都难以适应，特别是农村地区的教师，由于经济、文化相对落后的种种因素，他们对新课程更加难以适应。因此，探讨农村教师对新课程改革方案的适应性问题，对于新课程改革的顺利实施有着重要意义。
关键词：新课程改革 乡村小学教师 适应性
目录
摘要
Abstract
一、问题提出-1
（一）问题的提出背景以及研究意义-1
（二）研究目的-4
（三）研究对象-4
（四）核心概念界定-4
（五）相关研究综述-5
二、研究方法及研究过程-11
（一）研究方法-11
（二）研究过程-11
三、问卷统计分析-13
（一）初步整理-13
（二）按具体因素分析-14
四、影响教师适应新课程改革的因素分析-16-
（一）内在因素-16
（二）外在因素-18
五、结论与建议-19-
（一）结论-19
（二）建议-20
参考文献-25
附录-26
