【摘要】：童话是一种神奇的充满浪漫幻想的文体，它以稚嫩语言，纯真的感情，质朴的思想为现实世界注入一股稚拙之音，童话教学是小学语文教学中至关重要的一部分，童话的学习促进了学生语文素养的提升同时又愉悦了他们的身心。本人就当前的小学语文童话教学进行了文献搜索，以现行苏教版小学语文教材为例进行调查，从教材学生教师三个方面出发，尝试发现现今童话教学存在的问题并提出相对应的改善策略，希望能给现今童话教学带来一些帮助。
【关键词】 童话； 童话教学； 小学语文
目录
摘要
Abstract
绪论-3
（一）研究背景-3
（二）研究意义-3
理论价值：-3
实践价值：-3
自我价值：-4
（四）研究方法-4
1. 文献法-4
2. 访谈法-4
3. 问卷调查法-4
4. 观察法-4
一、童话与小学童话教学-5
（一）童话的概述-5
1. 童话的定义-5
2. 童话的类型-5
（二）小学语文童话教学概述-5
1. 童话教学的界定-5
2. 小学语文童话教学的意义-6
3. 小学语文童话教学的特点-6
二、 小学童话教学相关调查-7
（一）小学语文教材童话文本调查（以苏教版为例）-7
（二）对小学生童话学习的调查-9
1. 总体情况调查-9
2．小学生喜欢童话类型的调查-9
（三）小学语文童话教学中教师情况调查-10
1、教师童话素养-10
2、童话教学内容-10
3、童话教学方法-11
三、小学童话教学问题及分析-14
（一）教材方面的问题-14
1. 中高年级童话课文偏少-14
（二） 教学内容方面的问题-15
（三） 教学方法使用不够科学恰当-16
（四） 教师童话理论和童话教学理论素养欠缺-16
四、 优化小学语文童话教学建议-17
（一）关于童话入选教材的建议-17
1. 增加中高年级童话课文数量-17
2. 丰富童话选文的类型-17
3. 减少对原创童话的修改-17
（二）关于童话教学内容的建议-18
1. 强化童话文体的教学，-18
2. 突出童话的故事性、趣味性-18
3.强调故事性，融入知识性-19
4.注重语言学习，丰富儿童情感-19
（三）关于童话教学方式方法的建议-19
1. 使用适当的教学方法-19
2. 低年级童话教学适当使用图画、影视、多媒体等手段-20
3. 增加课外童话教学活动-20
（四）提高语文教师教学素养-21
1.为教师提供童话理论的相关书籍并组织阅读-21
2. 开展专题教学研究-21
3. 建立童话教学反馈系统-21
结束语-22
参考文献-23
附录一：访谈提纲-24
附录二：小学生读童话情况调查-25
致谢-26
