摘要:评价语言是教师课堂语言的重要组成部分，在课堂教学过程中，教师对学生的回答、行为表现等所做出的口头语言评价及体态语言的评价是贯穿始终的。随着新课程改革的实施与不断深入，学生的素质教育和全面发展越来越受到人们的重视，学校、教师、家长对课堂评价方面也越来越关注。本研究主要以常州市天宁区的几所小学为研究地点，通过观察数学课堂上教师对学生的语言评价状况和调查小学生对教师评价语的看法态度，发现现在小学数学课堂评价语使用所存在的问题与误区，通过对其原因的分析制定出一些可行的解决策略，以便让教师在数学课堂上使用恰当、合适、有质量的评价语，在促进学生学习，改善教师教学的同时，全面提高教育质量，培育学生的健全人格。
关键词：小学数学；教学；评价语
Abstract:Evaluation is an important part of teachers' classroom language, the language in the classroom teaching process, teacher to student's answer, behavior, etc. The spoken language and body language assessment and evaluation is throughout. With the implementation of the new curriculum reform and deepening, the students' quality education and comprehensive development more and more and more attention from people, and schools, teachers, parents of classroom assessment is also more and more attention. This paper mainly to changzhou TianNingOu few primary school as the research site, through the observation of math class teacher to student's language evaluation status and survey pupils to teacher evaluation language view attitude, found that now the elementary school mathematics classroom evaluation language use the existing problems and error, based on the analysis of the reasons set out some feasible solutions, in order to let the teacher in the math class, appropriate use of appropriate, the evaluation of the quality of language, in promoting students' learning, improve the teachers' teaching at the same time, improve education quality, cultivate students' healthy personality.
Keywords： Primary school mathematics Teaching Evaluation language
在研究中笔者旨在发现小学数学课堂教师对学生的评价存在哪些问题，并针对性地研究探讨出改进的策略，使小学数学教师更好地运用课堂评价语言，提高教育教学质量，更好地促进学生的发展成长。
在调查研究中主要采用以下研究方法：
文献研究法：通过查阅大量的期刊、书籍和网络资料，从多角度展开研究，把握国内研究动态，借鉴已有的研究成果及其经验教训，找到新的立足点，为课题的研究提供有力的框架。
调查研究法：通过对相关理论文献的分析与综合，制作小学数学课堂评价语对学生的影响的调查问卷，获取学生对数学课堂老师评价语的看法。通过实习期间观察数学课堂老师使用评价语的情况，课后对老师进行访谈的形式得到最新的资料，分析所存在的一系列现象问题，从老师与学生等角度分析原因，制订相应的解决策略。
总结归纳法：借鉴总结典型教学案例，搜集相关资料数据。
