摘要：由我国大部分农村和贫困地区的教育现状可知，我国农村小学已经呈现出了小班规模的现象。所以在这种局势下，施行小班化的教育模式是农村教育改革的必然倾向，而且在农村实施小班化教育也有助于其教育教学质量的提升。本文将对小班化教育的研究背景与意义，及其概念释义，以及在实施的过程中可能遇到的困难与可采取的改善策略分别进行阐述。
关键词：农村小学，小班化教育，问题，策略
目录
摘要
Abstract
1 前言-4
2 小班化教育研究的背景与意义-4
2.1 研究背景-4
2.2 研究意义-4
3 小班化教育概念释义-5
3.1 小班化教育的概念-5
3.2 小班化教育的特性-6
4 小班化教育的现状、问题与策略-6
4.1 农村小学小班化教育的现状分析-6
4.2 实施小班化教育的过程中可能遇到的问题-7
4.3 促进小班化教育实施的改善策略-9
结论
参考文献
致谢
