摘要: 随着多媒体技术应用于中学教学中,当前中学课堂教学模式发生了革命性的变化。多媒体计算机组织教学活动可以创设一个良好的教学环境，充分体现学习者在学习过程中的主体地位，以适应学习者不同的学习目标、不同的学习风格、不同的知识和能力水平等特点。同时，我们也应该看到多媒体技术应用于中学课堂以来，也暴露了很多的缺点：比如教师过分依赖多媒体技术失去了对教学应有的控制地位、课件内容分华而不实等。本文在反思总结过去多媒体技术在中学课堂实际应用的基础上，研究多媒体技术在中学课堂中的更好的应用。
关键词 中学课堂教学；多媒体技术；多媒体教学；应用
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1问题的提出-1
1.2研究的目的及意义-1
2多媒体技术在中学课堂中开展教学的优势-2
2.1有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度-2
2.2有效的呈现过程，降低教学的难度-2
2.3有效的模拟教学中的情境，让学生感同身受-3
2.4有效的增加课堂容量、优化课堂知识-3
3应用多媒体技术在中学课堂中开展教学以来所出现的问题-5
3.1认识上的不足-5
3.2制作技术和运用技术的不足-5
4应用多媒体技术在中学课堂中开展教学的进一步优化-7
4.1应坚决抵制“完成式”教学，突出教学的灵活性-7
4.2应坚决抵制以电脑为中心的错误思想和做法，坚持发挥中学生在课堂中的主体地位-7
4.3应坚持知识性教学与课堂环境中所创造的“情、意”的有机结合-8
4.4应坚持多媒体课件的观赏性与实用性的有机结合-9
4.5应坚持屏幕显示与板书展示有机结合-9
4.6应坚持应用多媒体技术与传统教具的有机结合-10
结论-11
致谢-12
参考文献-13
