摘 要：人与环境的和谐发展是当代社会发展的普遍追求，幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料可以增强幼儿的环保意识，提高幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力等。然而废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用过程中还存在缺乏探究性、动态性、目的性和层次性等问题。针对这些问题，教师应根据活动目标，提供丰富多样、适宜幼儿个体差异的废旧材料，支持、引导幼儿主动探索，促进每个幼儿身心全面和谐发展。
关键词：幼儿园区域游戏，废旧材料，利用，策略
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 废旧材料利用在幼儿园区域游戏中的价值体现-3
2.1 对废旧材料的再利用增强了幼儿区域游戏的环保意识-3
2.2 来源于生活的废旧材料促进了幼儿的社会性模仿-4
2.3 废旧材料的低结构性有利于培养幼儿的动手操作能力-4
2.4 废旧材料的丰富性提高了幼儿的想象力和创造力-4
3 废旧材料在幼儿园区域游戏利用中存在的问题-5
3.1 材料缺乏探究性-5
3.2 材料缺乏动态性-5
3.3 材料缺乏目的性-6
3.4 材料缺乏层次性-6
4 幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料的策略-6
4.1 教师做幼儿区域游戏的支持者、引导者和合作者-6
4.2 增强幼儿利用废旧材料的主动性-7
4.3 提供安全卫生的废旧材料-7
4.4 根据集体活动目标投放有针对性的废旧材料-7
4.5 丰富区域废旧材料的种类-8
4.6 增加废旧材料的层次性-8
结 论-9
参考文献-10
