[摘要]座位编排是班级管理中的一个小分支，但是它却也有着重要的意义。它是课堂环境的组成部分，一个好的编排方式对学生的学习，对老师的教学，对班级的管理有着不容小觑的重要作用。本文针对传统秧田式座位编排形式压制学生创造力发展、阻碍人际关系建立、导致教育机会不均等、影响学生身心健康、造成师生间信息传递损耗等五大弊端进行论述。以徐州学讲计划对座位编排形式的革新为例，综合出现的其他新型座位编排形式提出座位编排和座位调整的原则。根据语文不同类型课文教学的不同需求及实际情况，为小学班级座位编排的改革提供可行性建议。
关键词：“秧田式”；“学讲计划”；座位形式革新；原则；语文教学
目录
摘要
Abstract
一-绪论-1
（一）选题原由及意义-1
（二）文献综述与评价-1
（三）研究思路和方法-3
（四）创新点-3
（五）核心概念界定-3
二-传统“秧田式”座位编排形式的弊端-4
（一）压制学生创造力的发展-4
（二）阻碍人际关系的建立-4
（三）导致教育机会的不均等-5
（四）影响学生的身心健康-6
（五）造成师生间信息传递的损耗-6
三-徐州“学讲计划”对座位编排形式的革新及问题-7
（一）横排小组式-7
（二）竖排小组式-7
（三）“牛头”式-8
四-其他新型班级座位编排形式的出现-8
（一）U形座位排列-9
（二）环形座位排列-9
（三）扇形座位排列-10
（四）单人独桌式-10
五-班级座位的编排及调整的原则-11
(一)编排座位形式的原则-11
（二）调整座位的原则-14
六-座位形式在语文各类课文教学的应用-15
（一）“秧田式”座位与人物形象类课文-15
（二）小组式座位与散文游记类课文-15
（三）环形座位与诗歌说理类课文-16
（四）马蹄形座位与剧本故事类课文-16
参考文献-18
附录-19
关于座位编排的问卷（学生卷）-19
关于座位编排的问卷（教师卷）-21
