摘要：绘本是用色彩鲜艳、内容连贯的图画和相对较少的文字（或没有文字）相互结合起来用以传递信息或讲述故事的图画书。绘本中的图画作为主要故事内容在每一页都会出现，对故事的完整性有着不可缺少的作用。绘本产生于17世纪中叶，至今已用400多年的历史。随着20世纪全球读图时代的到来，绘本在整个世界掀起了一阵狂潮。目前流行于市面上的绘本包括成人绘本和儿童绘本，而本文的研究对象是儿童绘本。儿童绘本是目前流行于世界各地的新型教育工具，它具有别具一格的使用价值。它的图文并茂和生动有趣的连续性故事情节符合儿童的阅读期待，能有效地促进他们的精神、智力、非智力因素迅速成长。因此儿童绘本成了父母与孩子进行亲子互动阅读的载体，也是教师进行教育教学的有利论据。若将绘本作为课程资源引入到品德与生活课程中，它将大放异彩。
关键词：儿童绘本 课程资源 品德与生活课程
目录
摘要
Abstract
一、绪论
（一）选题背景4
（二）研究目的4
（三）研究方法4
（四）研究意义4
二、文献综述
（一）从功能角度研究5
（二）从心理学角度研究5
三、绘本的定义和发展历程
（一）绘本的定义6
（二）绘本的发展历程
1. 西方绘本发展历程6
2. 中国绘本发展历程6
四、如何在《品德与生活》课程中运用绘本
（一）案例一（绘本《没有人喜欢我》）7
（二）案例二（绘本《我爸爸》）8
五、绘本在《品德与生活》课程中作用
（一）促进儿童社会化的发展9
（二）培养观察力、注意力和联想推理能力9
（三）潜移默化的进行美育教育9
（四）活跃课堂氛围，营造良好课堂环境10
（五）矫正儿童行为10
附录11
参考文献14
