笔者认为所谓的考试焦虑是个体在考试这一个应激情境下所激发出来的一种焦虑不安的心理体验，并伴有一定的情绪性和生理性反应，它受个体的认知评价水平、人格倾向及其他身心因...

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沙盘游戏被咨询心理学界称为是一种通往无意识内容的积极技术，主要是指在治疗师的静默陪伴下，来访者通过摆放沙具和塑造沙箱内的沙子建立一个与个体内在状态相对应的世界。通...

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在我实习的期间，在校园里、教室里，也有很多不诚信的现象的出现。比如：同学之间吵闹不小心损坏了学校的公共财物，违反了学校的规章制度，面对老师的责问，不能勇于承认自己...

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在笔者对小学学困生的观察中发现，他们学习都较为被动，对于书中学过的知识懒得去复习，即将学到的知识很少主动地预习。当学校里的教师给他们布置预习作业时，他们也只是依据...

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在新课改的形式下，要求全面实行素质教育，改变以往老师讲、学生听、课后练的以识记为核心的学习方式，取而代之的是自主、合作、探究的新型学习方式[4]，那么最关键的就是培养...

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教师在进行应用题教学时，还是照搬传统的教学思想，不进行实践创新，教学方式单一，与时代发展不符。传统的小学数学在应用题的教学中解决问题的纯数学化思路似乎成了约定成俗...

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纵观现今应用题教学的现状，就目前的应用题现状进行讨论可以得到如下结论，应用题于小学数学教学而言，可以是说是最为基础的部分，所以其也具有着非比寻常的意义，也就是说，...

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我们不难窥测出提问在教学过程中的重要性。和语文、英语等科目相比较来说数学课堂会显得不那么生动，会比较缺少趣味性；而同年龄稍大的中学生相比较，小学生会因为更具有好奇...

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“师生互动”是指上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，其目的在于让学生与教师合作完成某个事情，从而调动学生思维[2]。 也就是说师生互动的过程既不是教师单方面的活动也...

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这里，如何提问就是值得考虑的事，主要包括探问、追问、转问、反问等方式[2]。探问，在日常教学中出现的次数最多，它就是指当学生不能理解问题、新知识有难度、知识不足等情况...

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小学教育阶段的学生不同于初高中、大学阶段的学生，他们正处于一个由感知—理解—巩固—应用过渡发展的时期。由于他们注意力不集中、对事物不能保持长久兴趣，所以课堂教学中...

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有效的课堂提问界定的表述方式各有侧重，但也包括了一些共同的特点：课堂上有效的提问必须精心设计；有效的提问可以集中学生的注意力，使学生产生适度紧张情绪；有效的提问能...

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根据小学生的身心发展规律，对于学生最为迫切和最基础的便是数学感知能力的培养，因此教师需要合理运用贴近小学生的生活经验辅助教学[2]，改进和更新教学设计，将知识进行包装...

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对于小学生来说，课堂学习无疑是最重要的。现在学生的压力越来越大，许多为了给学生减负的举措一一出台，但都没有明显的效果。笔者以为，在课堂上提升小学生的积极性，让学生...

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厌学已经逐渐成为小学生中最普遍的心理问题。学生在产生厌学会情绪时会认为学习是没有意思的事情，注意力也从学习上转移到其他事情上。长此以往，学生的学习成绩逐渐下降，导...

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但是在笔者接触到的实际教学过程中并不是这样的，素质教育的口号喊了很多年，可是很多老师还是走的应试教育的老路，一味的“满堂灌”。笔者在实习阶段观察到，小学生的数学自...

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小学生的年龄特点以及数学知识本身的抽象性和逻辑性都限制了学生思维能力的提高，那如何培养小学生的数学思维能力呢？这就要求教师要了解小学生数学思维能力的特点，发现小学...

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在对小学生数学创新意识的现状调查中，共调查了8所学校，包括了市直小学、城区小学、村级小学。在问到“平常是否看数学课外书”时，30.3%的学生选择了“经常”，33.2%选择了“不经...

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通过加强小学生集体主义价值观教育，充分培养他们的分辨能力，引导学会运用正确的集体主义价值观判断外来思潮的好坏，自觉抵制不良思想价值观的诱惑，自主辨别错误的思想方式...

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调查对象为随机选取的淮安市外国语实验小学80名6年级学生，其中男生42人，女生35人。每个班发放10份问卷。（问卷回收率100%，除去3分无效问卷，有效卷为77份）...

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奖惩就是通过一定的物质或精神的方式，对符合社会价值规范、与教育目标相一致，达到管理本目标要求的优良行为给予认可、肯定、鼓励与倡导，对不符合社会价值规范、与教育目标...

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在各年级学生家庭作业的差异性上，表现出以下几个特征①低年级书面作业和软性作业相结合，内容偏向生活化，完成时间在一小时以内。②中高年级家庭作业的形式是书面作业和软性...

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“启发性”原则比“产婆术”更利于学生的发展，因为它是以学生为主体的。而从教学过程中所确定的师生关系来看, “启发性”原则更辩证, 而“产婆术”相对要显得绝对。[1]由此不难...

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后进生往往学习目的性不明确，缺乏上进心，生性好动贪玩。这类后进生智力正常，但往往意识不到学习的重要性，缺乏强烈的学习兴趣和求知欲望。即使对某些事物产生了兴趣，往往...

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小学生在课外实践活动中需要通过自己动手创造和设计出一定的情境和条件，以此来解决某些问题，同时也需要通过自己体验和感悟活动的过程以此来获得一些新的想法，因此课外实践...

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在实习期间，我深切地感受到学生纪律较差，上课积极性不高等一系列问题。教师肩负着传播文化知识、培养各级各类人才的使命，如果课堂教学出现问题，对于教师来说是一大考验。...

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在很多教育相对落后的地方，在孩子的教育中依旧是学校“一家独大”的局面，学校与家长的沟通联系方式很多还停留在一学期一次的家长会或者平时叫调皮捣蛋的学生“请家长”，城...

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对于小学数学教师专业化的内涵，其研究人员的定义是多种多样的。归纳起来可以概括为：小学数学教师专业化是指小学数学教师争取变成专业人员而连续不断努力的过程。它包括小学...

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研究表明：教师的视野范围覆盖不超过二十五个人。精力有限的老师只能“抓两头带中间”，即比较多的关注好的学生或差的学生，而对中等的学生只能一带而过。小班化的宗旨是促进...

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小学阶段对“图形与几何”的学习是以小学生的生活经验和实践活动为基础的，它是对生活中数学直观感知的过程，所以经验和实践是小学生学习“图形与几何”的基础，这是一个循序...

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