在今天，小学语文古诗教学的价值在于让学生感受“古诗”这样一种特殊的语言形式，丰富语言积累，培养语感；发展自身想象能力、口语表达能力，正确理解和运用祖国语言文字的能...

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在实际教学中，直接经验和间接经验同样重要，它们是相互联系，相互依赖的，没有纯粹的间接经验教学和纯粹的直接经验教学。就我国课堂教学来说，一直存在着以间接经验占绝对比...

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数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学具有逻辑推理的严密性和广泛的应用性的特点，它决定了随着年级的上升，学生学习数学的难度性正逐渐加大。到了五年级，在班级中数学...

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通过对典型课例及文献的分析研究小学数学特级教师华应龙在数学课堂中所展现的语言特色，从而在华应龙老师成功的基础上总结出一些数学课堂语言的技巧，提高课堂的有效性，让学...

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我对数学史产生了浓厚的兴趣，作为准教师的我来说，能够多了解一些数学史并且研究好教科书中现有数学史知识，对于我今后更好的驾驭教科书中的数学史内容和创造性的使用教科书...

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本研究着力研究适合小学数学合作学习的教学内容，以实习小学四年级两个班级的学生为实验对象，研究怎样的教学内容适合合作学习。通过实际课堂教学对比和课后作业观察，找出适...

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师生互动是课堂教学中最主要的人际互动，课堂教学的各项任务主要通过师生互动来完成。师生互动对于教学的有效展开与学生的有利发展具有重要的影响。在新课程改革的背景下，《...

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根据提出的假设，本文主要要论证的是小学生能否自主地形成一种习惯，而不需要通过强迫训练形成。我计划利用实习的时间完成，做一个准实验，并打算采用习惯化—去习惯化的方法...

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通过研究名师可以给新手教师带来启示。新手教师初入课堂时有很多的不适应，由于自身经验的不足，需要名师的引导，在课堂的教学以及教学课堂研究上得到新的启示，到达新的境界...

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教师应该重视朗读的作用和设计，引导学生进行有效的朗读，在这一过程中，应充分运用朗读的作用，努力优化朗读教学的方法，提高学生朗读能力，从而更好地为语文教学服务。...

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意识是行为的指导，在问题信息和解题行为之间，必然要有主体意识作为中介，这种意识便是解题思想。在较为具体的意义上讲，数学解题中应该渗透数学思想，如数形结合的思想，分...

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小学数学教材是十分重要的教学资源，数学教材的主要内容是习题。教材中的习题是数学课程资源中的重要组成部分，是学生巩固数学基础知识和基本技能，获取基本数学思想和基本活...

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本研究主要从人类学、社会学、伦理学三个角度，对小学校园内的送礼行为进行研究，主要从礼物的三个环节（馈赠、接受、回赠）展开分析，直击馈赠行为的意义，最后揭露出儿童是...

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柳洁挺在《闺阁书香-明代江南女子的文化教育与社会生活》一文中指出明代大量官修、私修的女教书，特别是民间编纂的女教书更加重视教育的普及性，语言简单浅显，音韵琅琅上口。...

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教科书是教师教学的材料或资源之一，是教师在教学活动中被加工和重新创造的对象，也是教师在教学活动中需要有效利用的课程资源，教师通过对不同版本教科书进行比较分析，从而...

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本研究具有较大的认识意义。《颜氏家训》中很多内容都是具体真实的故事事例，这让我们深刻的认识到当时的社会风气和现实状况，向我们提供了以知人论世的可靠依据。比如在《颜...

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幼儿的告状行为是指在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为，他突出目的是要阻止同伴的...

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在实习期间观察中，笔者在幼儿园看到的情况，发现很多幼儿不能很好的解决同伴之间发生的冲突，不能很好地处理与同伴之间的关系，而同伴交往又是幼儿必须要面对和经历的，是成...

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在学前教育领域中游戏往往与幼儿成长密不可分。关于游戏国内外学者已经涉及了很多方面研究，而关于游戏性表现的研究极少，也未受到一定的关注，目前这方面还是个比较新颖且具...

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本文就是从这一点出发，探索范例法的最佳应用方法，使范例这一重要的美术教学方法，，能在幼儿绘画活动中充分发挥它应有的作用。可以说范例的使用是必要的，虽然在使用时不好...

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学前儿童在幼儿园中的生活与生活质量已得到了很大程度上的改善与提高。但当我们从生活与生活质量的理论视角重新审视当今幼儿的生活时，我们会发现人们在过多的注重儿童生活中...

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在本研究中，生活化是指将日常生活经验应用于课程中，包括教育内容、教学材料、教育情景的选择应来源于生活，但已将原始生活转化为适合教学的内容，从而实现日常经验的实践价...

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幼儿教师虽然明白孩子的注意力有保持长短的区别，但是依旧常常对孩子在活动中注意力保持时间太短而感到无可奈何。试问：孩子注意力不集中时他们在做些什么？教师自身查看一下...

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对幼儿创造力和想象力的培养有较大的促进作用，幼儿在线画活动中充分发挥想象和自由的描绘。绘画还可以帮助儿童丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作作品的成就感。...

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本研究以常州市某个幼儿园的歌唱教学活动为主要研究对象。研究者通过观察课堂活动，记录案例等形式记录教师的教学方式，教育内容，专业素养以及幼儿的行为变化，总结影响幼儿...

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研究者十分好奇常规的内容到底有哪些，教师又会运用什么样的方法来让幼儿遵守这些常规，这些方法孩子会接受吗，这些方法中哪些是可行的，哪些是还要商榷的，或许有些方法是值...

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确立了以幼儿发展为本的思想。墙面环境创设的过程是否是师生共同参与的过程，能否最大程度地培养幼儿的自信、参与意识、合作精神和集体观念，最大限度的发挥墙面环境教育功能...

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表扬是对行为表现的一种强化。行为主义心理学家都很重视强化对行为的塑造作用。斯金纳认为在操作性条件反射中有两种强化物：积极强化物和消极强化物。前者指“与反应相依随的...

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考虑到实施的问题，研究者重新整理素材，在研究者力所能及的范围内，研究者决定写份属于自己观察和观点转变的研究报告。在这份报告里，研究者只是完成最基...

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笔者也发现许多幼教专家对由兴趣班引起的不合理现象提出了强烈的批判，如批判其不当的举办意图，批判家长的盲目从众心理等。但即使如此，也没有阻挡住幼儿兴趣班前进的步伐，...

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