摘要：师幼互动对幼儿的发展具有极其重要的意义和价值。本文运用事件取样法对一日生活中小班师幼互动的状况进行了观察；呈现了一日生活中小班师幼互动的四个典型事件，并从中分析归纳出了当前一日生活中小班师幼互动方面存在的问题。在此基础上，从幼儿园教师、幼儿自身、家庭、幼儿园等几个方面分析影响幼儿师幼互动质量的因素，并据此对幼儿教师、幼儿家长以及国家教育管理机构等相关主体提出了部分改进师幼互动的建议。
关键词：小班，师幼互动，观察研究
目录
摘要
Abstract
1 前言-4
1.1 问题的提出-4
1.2 研究的意义-4
1.3 概念界定-4
1.4 文献综述-5
1.5 研究方法的选择和运用-6
2 一日生活中小班师幼互动的案例呈现与分析-6
3 影响师幼互动质量的因素分析-10
3.1 教师-10
3.2 幼儿-12
3.3 家庭-13
3.4 幼儿园-13
4 促进幼儿园小班师幼有效互动的建议-14
4.1 对幼儿教师的建议-14
4.2 对幼儿家长的建议-14
4.3 对国家教育管理机构的建议-15
结 论-16
参 考 文 献-17
致 谢-18
