在教育实践中儿童自由的缺失是非常严重的，然而儿童自由的缺失不利于儿童自主性的发展和儿童自身潜能的充分开发，教育目的本身就是为了促进儿童发展的，所以教育中儿童自由的...

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笔者作为一名未来的教师，在与小学生的交往中，时常感受到学生内心存在很多不安的因素。作为独生子女的一代，他们没有兄弟姐妹，“4+2+1”的家庭模式，使他们在成长中更易感到孤...

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另外有一些研究主要采用了心理幸福感（PWB）的概念。心理幸福感的哲学背景是“完善论”，它强调人的潜能得到充分实现。具体来说，就是重视积极的自尊、社会服务、生活目的、友...

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目前，关于自然惩罚的研究相对来说比较少。首要原因就是卢梭在《爱弥儿》中没有把他的理论系统化，全书写作的顺序是按着儿童自然发展的顺序进行的，并没有把他的自然惩罚的观...

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小学数学图形与几何板块是学生空间观念和几何直观建立的基础。学生在小学阶段是形成良好的空间观念和建立完整的几何直观，发展学生的推理能力的重要阶段。为了更好地适应我们...

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我们可以找到许多阐述化归方法的著作，当然关于化归思想方法的期刊也有很多，上面既有数学大家的理论研究成果也有一线教师的教学经验总结，这么丰富的研究成果体现了化归思想...

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数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首要关注人的发展。学生的数学学习内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的。有效的数学学习，不能单纯的依赖模仿与记忆，而应重视从...

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文章主体分三大部分。第一部分文献综述将阐述问题解决策略研究的背景、目的、方法及相关理论研究现状，并对解决问题策略及相关概念作了界定。第二部分是当前小学数学“解决问...

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前人关于奥数教育价值的理解，他们都指出了奥数可以激发学生学习数学的兴趣，可以培养学生的创新思维以及数学审美。但是，他们没有关注到奥数的鉴别作用，一贯的强调奥数的价...

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学习动机指激发与维持学生从事学习活动的心理动因。学习动机是学生学习的“驱动器”，是连接需要与行动的中介，具有持续性。学习动机不只是涉及学生要学或想学，还涉及更多含...

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目前针对批注式阅读教学的理论做比较深入和系统研究并提出具体实施策略的还十分有限。笔者希望通过此次研究对批注式阅读教学能够有进一步理性的认识，为日后走上工作岗位运用...

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淡化或忽略数学思想方法的教学，不仅不利于学生从纵横两个维度上把握数学学科的基本结构，也必将影响其能力的发展和数学素质的提高。因此，向学生渗透一些基本的数学思想方法...

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在现代规范伦理学中，义务论与目的论是道德判断的两种主要理论。这两中理论在多数情况下是支持同一种行为规则的，但在某些特殊情况下，个体对于义务论或目的论的偏向或坚持却...

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基于这些研究，我分析归纳了在三笔字书写训练中常出现的问题。旨在希望通过这一探究过程，练就合格教师所需的一项良好书写技能，并积极传承祖国传统书法文化。也希望能在以后...

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因为彼得·潘相信大人，相信妈妈会永远等着他，所以他才会玩够了才回家。因为希望能够得到温迪的关注，所以才做让温迪伤心的事情，他没有考虑这种做法的方式是否得当，只是在真...

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学生参与班级管理的基础是班集体尊重和平等看待每一名学生，承认他们的差异价值存在并且能够在班级管理的决策中体现他们的意愿和观点。即通过班级管理的制定和运行，体现自由...

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希望通过本次研究，能更加深入地了解中年级习作教学的特点。在这个习作的起步阶段，在《语文课程标准》理念的指导下，如何根据中年级学生习作能力的发展特点进行有针对性的教...

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然而长期的思维模式会一定程度的影响到课堂言语激励的使用。由于系统理论的薄弱，教师完全是在采用摸石过河的方法在摸索，一些教师不免会走进了一些误区。如有的课堂中“你好...

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这些课题研究的文章，都从理论上探讨了实施感悟式阅读教学的必要，但没有说明如何有效的进行感悟式阅读教学。此外，新课改后，有些教师曲解课改理念，使得感悟式阅读走进误区...

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通过对课例及文献的分析研究，阐述小学数学教育中的审美教育所所存在的问题与可能的解决方法，力求为审美教育在小学数学教学中的实施提供一些建议，以提高小学生欣赏美的能力...

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培养学生多维思维关键在于提高其求异思维能力，鼓励学生对传统的或已有定论的观点反其道而思之大胆地向它们质疑和挑战，提出新的见解。进行求异思维训练、软化思维者大脑，从...

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培养具有创新意识和实践能力的人才，已成为教育的核心问题。在基础教育改革中，课程目标要求学生初步学会提出问题再解决问题，特别在提倡互动和激励课堂讨论的新课程理念下，...

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本论文进行的是小学生孤独感与社交焦虑的相关性研究，通过探究小学4-6年级学生孤独感与社交焦虑的发展特点与二者可能存在的关系，为发展小学生健康的社交能力提供一定的参考资...

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变式教学迎合了目前我国新课改大潮，其目的就是改变过去过于强调死记硬背、机械训练的现状，倡导学生乐于练习、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、解决问题的能力以及交流...

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当前小学品德教育课堂呈现这样一种现象：教师受教材限制，教学过于死板，学生在课堂上缺乏主动性，处于消极被动的状态。他们就像是接受“教条”的机器，教师把一个个大道理“...

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悲剧意识可以从悲剧的两个特性去理解，一是冲突的性质，悲剧表现的是人物的逆境和不幸。二是悲剧所产生的情感效果，诸如怜悯，恐惧、愤慨等。细读《一个陌生女人的来信》读者...

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沟通在人际交往中扮演重要的角色。现代科技的日新月异、人与人之间的联系更加方便多样，班主任与学生的沟通意图、方式、频率等等都发生了很大的变化，在这种变化之中，班主任...

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课堂教学评价语是教师教学语言的一个重要组成部分，是一堂课成功与否的重要因素之一。作为一位即将走上工作岗位的准教师，我对此十分关注。那么，在新课改这一大背景的要求下...

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认知学派研究。认知学派的激励理论将人的行为视为某种内在动机的产物,而动机的产生又来源于特定的生理或心理需求;如果能够提供并满足这些需求,就可以激发人的行为动机。据此,激...

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通过对教材的分析，洞察教科书内容的编排特点，从而得出教科书的设计理念、编写结构、呈现方式方面。教师对教科书的研究，是教师使用教科书的重要组成部分。鉴于此，本课题对...

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