查阅大量文献资料，发现对“小学语文古诗批注式阅读教学”这种交叉式的研究甚少，大多是对“古诗教学”的研究，或“批注式阅读教学”的研究，然而小学语文古诗批注式阅读教学...

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笔者选择了这一课题，深入小学数学课堂，记录课堂中有关数学阅读的现状。在此基础上进行思考，提出相关的对策与建议，帮助教师提高对数学阅读的教学，培养学生良好的数学阅读...

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在我导师的影响下，我接触到了孙云晓的《拯救男孩》这本书，对书中提出的 “男孩危机论”感到吃惊，书中用各种数据指出了男孩面临的各方面的危机，其中最严重的是学业危机，之...

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而我选择高年级的学生在进行研究，一是因为学生处在高年级，应用题有了一定难度，题量也变多，解题能力决定了解题速度和正确率，与学生的学习成绩也挂钩；二是因为实习期间我...

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我们最近在某个小学，随机抽取五年级一个班，进行了一次问卷调查。虽然测试了同一道题，但是结果是答对的比率为45%。测试结果表明：在日常数学的教学中我们无意中培养了学生的...

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教师对小学低年级的口算教学没有做到应有的重视，甚至出现用笔算代替口算，直接忽视了口算教学，导致学生口算能力得不到提高，出现口算能力差、口算错误率高等现象。因此笔者...

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然而由于绘本阅读仍处于初期探索阶段，绘本的阅读指导存在很多问题，往往只有表面的热闹，这也是笔者选择这个问题的原因。而现在的研究多数是学龄前儿童和亲子阅读，小学部分...

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笔者在阅读了大量文献后发现，数学计算错误的研究虽然有一定的理论基础，但是还是比较缺乏的，特别是小学低年段计算错误的研究。纵览国内的研究文献，小学生计算错误方面的研...

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绘本，作为国际公认最适合学前与小学低年级儿童阅读的书籍，是小学低年级儿童阅读经历中不可缺少的重要一环。日本著名的“图画书之父”松居直先生曾经在与人合著的《绘本之力...

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新课程改革要求教师尽可能多地挖掘课程资源，绘本也开始被一些学校纳入教学活动中。“以人为本”的理念已经贯穿到每个教师的心中，他们根据儿童的身心发展规律来组织课程资源...

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小班化教育是一种班级人数较少、有利于学生全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式，随着我国经济的不断发展，我国的小...

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综合研究者们的这些观点，可以看出自我效能感是对自己完成某项工作的能力的主观判断，或者说是个体对自己成功完成某项任务所具备的能力的判断和信心...

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小学古诗词的教学策略虽有很多研究，但都缺乏系统性和针对性。从以前的研究中不能明确得知针对什么阶段的儿童要使用什么样的教学策略。一些关于小学古诗词教学策略浅谈，只是...

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每个学生都有独特的属于自己的数学世界。而小学生撰写的数学日记，可以折射出他们的数学世界。它不仅可以清晰反映学生对数学知识的理解与感悟，而且可以反映出学生数学思维活...

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在教育实践中儿童自由的缺失是非常严重的，然而儿童自由的缺失不利于儿童自主性的发展和儿童自身潜能的充分开发，教育目的本身就是为了促进儿童发展的，所以教育中儿童自由的...

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笔者作为一名未来的教师，在与小学生的交往中，时常感受到学生内心存在很多不安的因素。作为独生子女的一代，他们没有兄弟姐妹，“4+2+1”的家庭模式，使他们在成长中更易感到孤...

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另外有一些研究主要采用了心理幸福感（PWB）的概念。心理幸福感的哲学背景是“完善论”，它强调人的潜能得到充分实现。具体来说，就是重视积极的自尊、社会服务、生活目的、友...

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目前，关于自然惩罚的研究相对来说比较少。首要原因就是卢梭在《爱弥儿》中没有把他的理论系统化，全书写作的顺序是按着儿童自然发展的顺序进行的，并没有把他的自然惩罚的观...

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小学数学图形与几何板块是学生空间观念和几何直观建立的基础。学生在小学阶段是形成良好的空间观念和建立完整的几何直观，发展学生的推理能力的重要阶段。为了更好地适应我们...

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我们可以找到许多阐述化归方法的著作，当然关于化归思想方法的期刊也有很多，上面既有数学大家的理论研究成果也有一线教师的教学经验总结，这么丰富的研究成果体现了化归思想...

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数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首要关注人的发展。学生的数学学习内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的。有效的数学学习，不能单纯的依赖模仿与记忆，而应重视从...

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文章主体分三大部分。第一部分文献综述将阐述问题解决策略研究的背景、目的、方法及相关理论研究现状，并对解决问题策略及相关概念作了界定。第二部分是当前小学数学“解决问...

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前人关于奥数教育价值的理解，他们都指出了奥数可以激发学生学习数学的兴趣，可以培养学生的创新思维以及数学审美。但是，他们没有关注到奥数的鉴别作用，一贯的强调奥数的价...

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学习动机指激发与维持学生从事学习活动的心理动因。学习动机是学生学习的“驱动器”，是连接需要与行动的中介，具有持续性。学习动机不只是涉及学生要学或想学，还涉及更多含...

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目前针对批注式阅读教学的理论做比较深入和系统研究并提出具体实施策略的还十分有限。笔者希望通过此次研究对批注式阅读教学能够有进一步理性的认识，为日后走上工作岗位运用...

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信息技术课程是实现信息技术的载体，本文在分析中学信息技术课程特征和信息技术课程在教学实践中存在的问题的基础上，以初中年级信息技术课程为例，详细探讨了初中信息技术课...

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英语课堂教学改革势在必行。以建构主义为指导的支架式教学策略符合英语学科教学的特点，它以学生为主体，利用情境、会话、协作等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和...

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初中英语新课程标准还要求教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。由此可见，信息技术与初中英语课程整合是推动...

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在教育教学实践过程中，我们不难发现：“伪合作”现象严重，已经明显影响到了我们信息技术课程教学的教学效果。因此，本文对信息技术课程教学中的“伪合作”原因进行分析，制...

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我们希望小学生在信息技术课中都积极的参与进来，成为学习的主人，学的快乐，学的高效。因此，本文旨在探讨什么样的高效课堂模式适合小学信息技术教学？如何设计并实施一节小...

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