幼儿最初的养成良好生活习惯的意识，和学习良好的生活习惯都是从家庭教育中开始的。同时，幼儿接受的所有教育都是以家庭教育为基础的，在幼儿接受集体教育之前，家长需要保证...

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在区域游戏中，幼儿可以自由、自主地选择游戏材料和游戏同伴，充分体验和探索游戏材料，并运用在集体活动中获得的抽象知识和概念解决游戏中遇到的问题和困难，大大地发挥了幼...

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玩教具对学前儿童的成长与发展有着举足轻重的影响，而在我国，幼儿园是学前玩教具主要使用场所之一。目前，我国幼儿园的玩教具的配备和投放状况及学前儿童、教师使用玩教具的...

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幼儿园的性别教育至关重要，幼儿园教师在其中扮演着引导者的角色，而一切的外部环境都将对幼儿产生影响。如果在学前期这个性别教育的关键期没有做好引导，那么对于幼儿的一生...

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在实际创编过程中，部分专业教师对幼儿身心特点、兴趣爱好了解不全面，创编幼儿舞蹈时存在题材“成人化”、结构“专业化”、动作“技巧化”等问题，对于调动和发挥幼儿的主动...

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阅读区应如何投放材料,以激发大班幼儿的兴趣并满足其发展需求?是现如今值得我们探讨的一个重要问题。因此，笔者查阅相关文献，明确阅读区与材料的概念，根据大班幼儿的年龄特点...

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根据所查找的多篇文献资料可以发现，许多专家、学者在“如何有效的组织幼儿园户外体育游戏”上已经有了一定的研究。研究的内容大部分是分析幼儿园户外体育游戏组织的现状与问...

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经研究发现，幼儿期是儿童社会性形成发展并不断完善的重要时期，而在这一时期的儿童之间的交往又是他们获得社会经验的重要途径。幼儿区域活动正为幼儿社会性的良好发展创造机...

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传统游戏凝聚了古人的智慧，还有很多种类，还有很多作用。在孩子的眼中，生活就是游戏，学习就是玩耍。传统游戏是幼儿成长的好伴侣。单元间还不是很普及的年代，广阔的田野上...

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将微课应用于信息技术教学，不仅可以提高教师的综合素养，而且可以促进课堂自主学习。因此，本文将对中学信息技术课程教学中微课应用进行探析研究，希望能够提高学生的兴趣、...

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通过上述对中班角色游戏与幼儿自主性发展的分析，可以看到的是，自主性发展是贯穿幼儿学前教育阶段的重要教育目标和教育因素，角色游戏蕴含着幼儿自主性发展的重要价值，中班...

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在科学探究活动中，我们除了要让幼儿获得必要的知识，更应让幼儿体验探究的乐趣，激发他们的兴趣，培养他们的习惯，并且要积极的融入进去，及时的肯定幼儿的进步，经常关心和...

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部分班级常规状态混乱表现在图书、区域游戏材料的杂乱、幼儿不考虑时间安排随意活动等，这些情况的出现说明幼儿只凭个人意志进行活动，不能考虑他人想法与感受。当然我们也必...

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幼儿亲子绘本阅读在现实生活中也得到了家长的认可和重视，通过对幼儿亲子绘本阅读策略的研究，针对幼儿亲子绘本阅读中所存在的问题，提出针对性的解决措施，可以提高幼儿亲子...

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随着素质教育的发展，教育不只关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康和全面发展。在本人实习期间，发现了这样一群特殊的群体——“学困生”。他们自身成绩差、基础薄弱...

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小班幼儿的认知依靠行动，正处于直觉行动思维到具体形象思维的一个过渡阶段，他们的认知在很大程度上都要依赖行动。良好的同伴关系可以帮助幼儿更好学习地社会规范，掌握社会...

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就小班幼儿而言，他们的认知水平较低，身心发展尚不完善，因此，结合资料的查阅以及实习过程中的观察，总结了以下几点小班幼儿的阅读特点：第一，小班幼儿阅读的盲目性大，有...

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幼儿的心理特征，是其进行绘本阅读和教师有效指导的基石。因此，本文采用观察法，访谈法，文献法等研究方法搜集资料,从幼儿心理活动出发，分析幼儿绘本阅读的心理活动特征。...

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本次调查共收到有效问卷617份，通过对调查问卷的初步分析研究，可以清晰的了解到大学生的数字阅读的基本状况，包括对大学生利用数字资源的途径、方式、环境、目的、利用过程中...

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从以往同伴互动特点的研究来看，同伴互动具有性别角色的差异；同伴互动方式与年龄相关；同伴互动中不友好行为与性别没有本质差异。本文将幼儿在角色游戏中的同伴互动状况作为...

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在实际教学中，一旦这两种类型的课堂气氛产生，无论教师教学经验有多丰富教学积累有多充足，其所想要传授的知识都无法被小学生接受，师生之间消极互动所带来的课堂不良气氛会...

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从内容上来看，一方面课外作业的题型较为单一，作业的内容主要是填空题、选择题，以及少量的应用题，很少有开放题和探究题。而且涉及生活实际的问题较少，数学课外作业与生活...

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幼儿在园的一日活动通常都是以集体活动为主，因为幼儿的个体差异，在集体活动中经常会出现幼儿消极等待的问题，也造成了时间的隐形浪费。在一日活动中，幼儿等待的时间越长，...

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研究来为笔者以及广大即将步入幼儿园工作岗位的男幼师们寻求答案。本研究的宗旨在于从幼儿园男教师自身的经历入手，深入地考察他们的入职和适应问题，并分析问题所在的原因，...

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民间游戏有它独特的教育价值以及文化意蕴，有一种传统性和民俗性，乌丙安对民间游戏的定义是：民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”[3]。游戏是游艺...

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可以根据中小学生身心发展特点以及认知水平，并且基于一些教育游戏的设计理论，提出符合中小学生安全教育游戏设计和开发的框架。通过教育与游戏的结合，将实现“在游戏中学习...

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幼儿园区域活动环境是指教师为幼儿区域活动所提供的条件，既包括区域之间和场地的设置，提供的操作材料等物的因素，又包含隐含在环境中的师幼关系、同伴关系及区域学习氛围等...

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在音乐游戏中，音乐和游戏是相辅相成的，互相促进的，音乐对于游戏有着促进和引导的作用，而游戏中的动作有利于幼儿更加生动形象的理解和感受音乐，获得有趣的情感体验和收获...

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未来课堂的设计与应用已经成为当前教育改革与的热点领域，它以独特的教学方式培养创新型人才，根据新课改的理念进行教学框架设计与重构，是在对传统课堂进行改造的基础上提出...

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通过查阅文献我们发现,已有研究的焦点已经触及到了幼儿同伴交往能力的培养、通过游戏培养幼儿的同伴交往能力如。如崔伏娟、马媛等多位学者通过分析认为，角色游戏中同伴交往能...

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